如何解决拓展训练的氛围问题

       湖南拓展训练表示作为一个拓展训练师，最渴望的无疑是经过你的演绎能够达到杰出的拓展训练作用，而杰出的拓展训练作用往往和拓展训练气氛有着紧密的关系。所以，怎么营建杰出的拓展训练气氛就成为一个好的拓展训练师的重要课题。

要真实解决拓展训练气氛问题，湖南拓展训练建议应从以下几个方面考虑：

考虑一：拓展训练现场的“冰”来自哪里？

以企业内训为例，拓展训练现场的冰到底来自哪里?

第一、来自企业自身

1、假如，企业组织相关人员进行拓展训练仅仅人力资源管理部分年度工作走过场的方案而已，那么在课程组织等各个环节都会出现和学员现实需求脱节，然后形成这样的拓展训练仅仅留于方式的完成任务。

2、不同的企业性质和文化差异，也是形成拓展训练气氛差异的重要方面。我们发现这样一个常见现象，欧美企业的拓展训练气氛相对于日韩企业要活跃许多;国营企业则会相对沉闷和压抑许多;而私营企业则往往和老板的特性差异表现的更是多样化。

3、企业职能管理部分对参训学员来自部分的事务和管理现状的不熟悉导致的拓展训练需求和实际需求的不符合，导致各自期望值的落差。

4、拓展训练受众的缺失，导致参训学员层级叠加参训而严重破坏现场气氛。

第二、拓展训练内容和拓展训练师的归纳能力

1、拓展训练师没有和受训企业充沛的课前沟通，导致拓展训练需求不明和关注点的差异，进而课程主题、内容和需求的不匹配。

2、拓展训练师自身的工作阅历缺乏，无法真实了解受训企业的工作布景、企业文化、经营管理中或许的问题，导致无法找到和学员的共鸣点。

3、课程设置和演绎的能力缺乏，导致课程无法真实激发学员的学习志愿和实操价值的有用体现。

4、拓展训练师的工作操守缺失，使学员对讲师失去应有的尊重和认可。

5、没有足够的临场经验和应变能力，当拓展训练气氛问题发生时无法做必要的应对和调整以改进和引导。例如学员的年龄差、职位差、受训阅历差异该怎么调整和应对等。

第三、拓展训练场地、设备及环境

1、企业因预算、工作需要、时刻组织等各个方面要素，拓展训练场地的组织地址不恰当。

2、拓展训练设备不完善，导致讲师演绎过程中的必备设备无法满足而影响课程出现和亮点的折损或缺失。

3、对拓展训练现场或许的突发状况没有合理的应急措施和预案。

第四、来自参训学员

1、学员的参训志愿不强，导致的旁观者心态或气氛破坏者行为的发生。

2、学员特性的差异化，导致场面的尴尬或失控。

3、地域差异导致的学员心态的差异和一定的影响。

考虑二：怎么消融拓展训练现场的“冰”?

由于“冰”的或许存在，所以必然会有消融的要求和技巧。那么，怎么才干有用融冰呢?

1、首要，依据自我状况、企业状况、学员状况和其他相关资讯，合理有用预估和判别本次课程或许的“冰”是什么?

2、其次，是要判别这些“冰”的厚度和强度，拟定预案和足够的心理准备。

3、充沛了解“破冰”和“冻结”的本质区别。

4、“破冰”：可以部分或线性化解一定的气氛僵局，耗时相对较短;

“冻结”：则是整体化解气氛僵局的有用手法，但耗时相对较长。

5、审势度势，建议“破冰”与“冻结”有机结合，让“坚冰”远离你。

没有杰出的拓展训练气氛就不会有预期的拓展训练作用;

破冰，从拓展训练开始前进行。破冰，仅仅击碎了冰层;冻结，才是除冰的关键!内燃外烤，才干让温度升的更快;真实冻结，让拓展训练课堂更为精彩!